El estudio planteó como objetivo genera determinar la función de la Gestión Directiva y su Influencia en la integración de la comunidad en las actividades educativas de los Centros Educativos del Nivel Primario Distrito Educativo 01-04 de Cabral, Año Escolar 2018-2019 y como específicos identificar las características de los directivos que evidencian gestión de liderazgo tomando en cuenta el criterio de la participación activa de la comunidad en los centros educativos, describir las acciones realizadas por los Directivos para influenciar a la comunidad  a formar parte de las actividades que se programan en los Centros Educativos que dirigen. 

El estudio realizado fue de carácter descriptivo, de campo, y pedagógico, basado en métodos descriptivo, estadístico y analítico. Las técnicas empleadas fueron el censo, la entrevista, la observación, documental y la biografía. La muestra  se tomó  en base al 30% de 73 docentes equivalente a 22 docentes y 28 padres con relación a una población de 93 padres.

Planteó entre sus conclusiones que las acciones que más se han realizado en el Centro Educativo Teresa Peña son las visitas domiciliarias, los mismos y el 80% de los padres dijo que las convocatorias a reuniones vía telefónica, por escrito o por medio de perifoneo, el buen trato y atención inmediata al momento de solicitar un servicio en el Centro Educativo y el establecimiento de objetivos claros al momento de realizar las convocatorias. En los Centros Educativos El Majagual, Teresa Peña, Tierra Blanca y Álvaro Olivero, las principales características que destacan la gestión de liderazgo tomando en cuenta el criterio de la participación de la comunidad son las competencias profesionales, el  trato afable y postura firme en las decisiones que convienen al buen funcionamiento del centro; además de la capacidad para promover relaciones efectivas y lograr la integración de los miembros que dirige Así mismo en el centro educativo Majagual  la gestión ha influido de manera positiva en la participación de la comunidad en los quehaceres del Centro Educativo. La misma situación se da respecto del Centro Educativo Teresa Peña; mientras que en los  Centros Educativos Tierra Blanca y Álvaro Olivero la función gestora ha influido medianamente. En los Centros Educativos El Majagual, Teresa Peña, se evidencia completamente participación de la comunidad en las actividades que se realizan; mientras que en los Centros Educativos Tierra Blanca y Álvaro Olivero se evidencia medianamente.  En tal sentido se recomendó darle participación a los diversos sectores de la comunidad para la elaboración del PEC y el POA, de modo que conozcan sus objetivos y se involucren y comprometan en hacer que se cumplan. Abrir las puertas de la escuela a la comunidad para que éstos se sientan identificados y con la confianza de realizar cualquier evento cultural dentro de las mismas. Asignar responsabilidad a los diversos organismos que forman parte de la escuela dándoles a conocer el rol que deben desempeñar.