El estudio planteó como objetivo general analizar el desarrollo del liderazgo institucional en la gestión educativa de la Dirección Distrital 01-03 de Barahona y como específicos identificar el tipo de liderazgo que ejerce la gestión de la Dirección Distrital 01-03 de Barahona, explicar los enfoques organizacionales de la Dirección Distrital 01-03 de Barahona, y valorar el impacto de las funciones administrativas y pedagógicas de la gestión distrital con los resultados de la calidad educativa.

El estudio realizado utilizó una  metodología cuantitativa y cualitativa , además de los métodos descriptivos, inductivos, deductivos y estadísticos. La técnicas de recolección se basaron en la observación.  Se tomaron como muestra 89 encuestados distribuidos en 1 director distrital, 26 técnicos, 47 directores y 15 personal de apoyo.

El estudio realizado arrojo entre sus conclusiones que el personal bajo la dependencia del Distrito 01-03, no conocen el tipo de liderazgo que se implementa ni las características que lo identifican, esto se debe a la poca comunicación afectiva y efectiva de parte de la gerencia. El director Distrital no conoce los planes y proyectos con lo que rige la dependencia educativa, pues en su intervención solo aborda a una de ella, desconociendo la existencia de la demás o ignora la importancia que tiene cada una desde su planteamiento.  Existen debilidades en la función administrativa y pedagógica de la gestión distrital con relación a los recursos, y la calidad educativa. En tal sentido se recomendó centrar la gestión sobre la base de un liderazgo, colaborativo, participativo y democrático, ya que esto ayudaría a mejorar la disposición de colaboración del personal bajo su cargo, implementar programas de capacitación a todo el personal, sobre las nuevas tendencias administrativas, en busca que cada uno desarrolle su potencial de liderazgo, abrir un canal de comunicación afectiva y asertiva, en busca de que cada uno de los colaboradores expresen sus ideas e inquietudes y se fortalezca la administración.