El uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemática reviste gran importancia porque mediante ella se pueden obtener aprendizajes por competencias en los alumnos haciéndolos más críticos, reflexivo y participativos. Es por tal razón de que el trabajo de investigación realizado tiene como título "Estrategias para la integración de las TIC al proceso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas a partir de características de neuroaprendizaje en niños de 6-12 años, en el Centro Educativo del nivel primario Asunción Esther Durán, Distrito Educativo 07-02, Municipio Salcedo, año, 2017-2018". Los medios tecnológicos juegan un papel preponderante en la construcción del conocimiento por lo que este estudio tiene un impacto social ya que los egresados de este nivel se desarrollaran con más competencia en los procesos educativos que la sociedad y el mundo globalizado requiere. 

Tiene como objetivo desarrollar estrategias de integración de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de las matemáticas a partir de características de neuroaprendizaje en niños de 6 a 12 años para elevar el rendimiento académico. Para el logro efectivo de la investigación, se procedió a utilizar el método I + D (Método de investigación y desarrollo). Los resultados obtenidos muestran que mediante la aplicación de estrategias de integración TIC a la enseñanza de las Matemáticas, los estudiantes elevan su rendimiento en la resolución de problemas en base a la realización de operaciones básicas. 

Términos claves: estrategias, TIC, Neurociencia, neuroaprendizaje, competencias, rendimiento académico.