El objetivo general fue implementar la gamificación al proceso de enseñanza de las docentes de la Escuela Especial en el periodo 2017. Se realizó en la Escuela Especial de Rehabilitación una intervención del tipo de investigación acción, consistente en la aplicación de mejora a las prácticas docentes. La población intervenida fue de seis maestras.
Para el desarrollo de esta investigación se utilizó la investigación acción, con un enfoque cualitativo, el cual tiene como finalidad la recogida de datos. Se aplicó el método de Kemmis el cual consiste en la aplicación de estrategias, consta de cuatro momentos que son observación, planificación, acción y la reflexión.
La estructura del trabajo se desarrolló con el siguiente esquema; planteamiento del problema, objetivos de la investigación, justificación de la investigación, hipótesis de acción, contexto del centro educativo y constitución del equipo de investigación. En los hallazgos encontrados se establecieron los siguientes: Hacían poco uso de los recursos tecnológicos en sus prácticas docentes, empleaban juegos de bloques y de mesas para la estimulación temprana, escuchaban música para estimular la motricidad fina y gruesa y desconocían sobre la gamificación y sus beneficios.
Se les hicieron varias recomendaciones, tanto a la institución educativa como a sus docentes para desarrollar las clases con más facilidad.
