Los principales propósitos del estudio consistieron en desarrollar un plan de Intervención Psicomotriz que favorezca el desarrollo de las habilidades motoras y socio-emocionales en niños/as con autismo, a partir de la recogida de información en un estudio de caso.  La población beneficiaria fue un niño de 3 años de edad que asiste a un centro de Psicomotricidad.  Este estudio fue analizado desde un punto de vista cualitativo, en el que se utilizó como materiales y herramientas de evaluación, el consentimiento informativo (Documento), historial clínico, diario, el cual permitió la recogida de información de conductas observadas durante la terapia y la observación participativa.

Los análisis realizados permitieron evidenciar la importancia de la terapia psicomotriz en un niño/a con autismo, ya que esta es una disciplina cuyos medios de acción pueden ejercer una importante influencia en el niño/a, sobre todo, en lo referente a su rendimiento escolar, su inteligencia y su afectividad.

El estudio recomienda continuar con las secciones de terapias psicomotriz, así como también con terapia individual.  Por otro lado, trabajar de la mano con sus padres, por medio de proyectos de estructura familiar, donde se refuerce en desarrollo del lenguaje, lo socio-emocional y el desarrollo motor fino y grueso.  Durante dicha observación se hizo una recogida de información, sobre todo lo ocurrido en los seis meses de terapia con el niño.  En base a esto, se creó una propuesta de programa de 14 sesiones, para desarrollar habilidades sociales en niños/as con autismo.