La presente investigación acerca la enseñanza sobre cambio climático, es descriptiva, con modalidad de exploratoria, ya que recopila información de lo que se está viviendo actualmente en la Carrera Educación Mención, Biología y Química, Universidad Central del Este, relacionado con el desarrollo sostenible como eje transversal; como instrumentos se utilizó el cuestionario y la entrevista para recoger las informaciones y se trabajó con el universo, contentivo de 29 estudiantes de dicha carrera.
Los resultados arrojados demuestran que en su gran mayoría (el 41%, 55%) de los estudiantes encuestados (no tienen) conocimiento de lo que es el cambio climático y desarrollo sostenible y sus efectos sobre nuestro medio ambiente y el riesgo a la integridad física, por lo que se demuestra la importancia de la inclusión de la enseñanza sobre el cambio climático y desarrollo sostenible en la carrera de Educación, mención Biología y Química de la Universidad Central del Este.
