El objetivo general de investigación es Implementar la Robótica Educativa en las áreas de Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza, para la mejora de la práctica pedagógica en el Liceo Pedro Nolasco Valdez de Montecristi en el periodo Junio-Diciembre 2018. 

La metodología utilizada es la de investigación-acción, ya que por su naturaleza práctica, colaborativa, crítica, reflexiva, transformadora y dialógica nos servirá para mejorar el ejercicio de nuestra profesión. La investigación-acción en educación, implica que los docentes elaboren y ejecuten cambios educativamente efectivos y significativos en sus clases y en otros ambientes de aprendizaje. Es un método de investigación donde el investigador tiene doble rol, el de investigador y el de participante. En la misma se utiliza el modelo Kemmis, apoyándose en el modelo de Lewin, mediante el cual elabora un modelo para aplicarlo a la enseñanza. El proceso lo organiza sobre dos ejes: uno estratégico, constituido por la acción y la reflexión; y otro organizativo, constituido por la planificación y la observación. Ambas dimensiones están en continua interacción, de manera que se establece una dinámica que contribuye a resolver los problemas y a comprender las prácticas que tienen lugar en la vida cotidiana de la escuela.

Se llegaron a algunas conclusiones como: la integración de la robótica educativa en la enseñanza de matemática y ciencias de la naturaleza promueve el interés y la motivación de los estudiantes, pero, además, ofrece la oportunidad de dar uso a los kits de robótica que ya estaban en el centro educativo y no eran utilizados, esto les permite a los docentes utilizar nuevas herramientas y estrategias para desarrollar su clase, para que sus alumnos adquieran la competencias científicas y tecnológicas.

El estudio recomienda al  Equipo de Gestión Continuar la capacitación de los docentes para mejorar su desempeño en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área del uso de la robótica educativa, ya que la tecnología no se detiene, sino que cada día continúa innovando. Además investigar en los departamentos pertinentes del Ministerio de Educación, actividades de capacitación en cuanto a la robótica, no solo en las áreas de matemática y ciencias de la naturaleza, sino también en las demás áreas del saber.