La presente investigación lleva como título: "Implementación de la Tecnología de la Información y Comunicación en el área de Inglés para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje en el 6to grado del Segundo Ciclo del Nivel Primario en la Escuela Parroquial Jaime Mota de Barahona, Año Escolar 2018- 2019". Se planteó como objetivo general: implementar la Tecnología de la Información y Comunicación en el área de inglés para el fortalecimiento del proceso enseñanzaaprendizaje en el 6to grado del segundo ciclo del Nivel Primario en la Escuela Parroquial Jaime Mota de Barahona, año escolar 2018-2019.

Para desarrollar esta investigación se implementa como metodología el tipo de investigación cualitativa, en la modalidad de investigación-acción, y dentro de este se asumió el modelo de Kemmis, ya que este es el que más se ajusta a la problemática encontrada, el mismo permite accionar sobre tres ejes o fases que son la planificación, acción, observación y reflexión. Como técnicas se aplicó el triple diagnóstico, el cual es un análisis a profundidad de la situación problemática. En la planificación se desarrollan una serie de actividades técnicas que permiten contrarrestar las debilidades encontradas. La fase de acción nos permite accionar sobre nuestra propia práctica detallando las tareas en el momento que se ejecuta, la observación recoge los aspecto relevante a las opiniones de los actores directo de los procesos que son los docentes y estudiantes y la fase de reflexión nos permite hacer una autoevaluación de las técnicas desarrollada durante la ejecuciones de las actividades.

Se presentan las conclusiones siguientes: mediante la ejecución de talleres e intervenciones áulicas de motivación al uso de aplicaciones tecnológicas y recursos audiovisuales, los docentes y estudiantes conocieron la capacidad que tienen éstos dentro y fuera de su formación, además les permitió ponerse acorde a los nuevos avances en la educación mundial. Los estudiantes del 6to grado aprendieron a crear presentaciones utilizando PowerPoint y saben cómo integrarlas dentro de sus exposiciones.

El estudio recomienda al Equipo de gestión Desarrollar charlas y talleres, junto al dinamizador TIC sobre el uso de medios audiovisuales para los procesos de enseñanza-aprendizaje en las diferentes áreas del saber.