Este estudio se planteó como objetivo principal, analizar la incidencia del equipo de gestión en el desarrollo efectivo de la educación bajo enfoque por competencias del 5to Grado del Nivel Secundario, Liceo Técnico Profesional Nuestra Señora Perpetuo Socorro, FARD. Distrito Educativo 10-06 Santo Domingo Este Año Escolar 2018-2019. La investigación contempló un diseño no experimental, fue de tipo descriptivo con enfoque cuantitativo, se utilizaron los métodos: analítico, de síntesis y deductivo. La población objeto de estudio en la investigación fue constituida por 7 docentes, 6 integrantes del equipo de gestión correspondiente a un director, un subdirector, y tres coordinadoras y un coordinador de pasantía, además 75 alumnos/as del 5to grado del segundo ciclo nivel secundario.

Los resultados arrojaron lo siguiente: en la encuesta aplicada a los alumnos/as se identificó que la mayor cantidad el 67% es de género femenino y el 33% restante es de género masculino. El 41% de los alumnos/as indicó en la encuesta aplicada que en la institución algunas veces se promueve una educación de calidad, mientras que el 38% indicó que es casi siempre y el 21% siempre. En los resultados de la encuesta donde se cuestionó a los alumnos sobre el programa formativo de la institución, el 44% consideró que el mismo casi siempre contribuye con su desarrollo integral, el 40% siempre y un 16% algunas veces. El 51% de los alumnos/as seleccionó en la encuesta que algunas veces en la institución existe igualdad de oportunidades, el 21% casi siempre y una minoría de un 16% indicó que es siempre.

Se concluyó que la gestión necesita reflexionar sobre el rol que hasta el momento está desempeñando porque el 41% de los alumnos/as y el 43% de los docentes consideraron que algunas veces se promociona en la escuela una educación de calidad. En el Liceo el rol de la gestión es de cumplir con los objetivos institucionales y supervisa los procesos pedagógicos, en menor cantidad de un 17% compromete a los actores institucionales y no se toma en cuenta la promoción del liderazgo, siendo este un elemento relevante de la gestión en la educación bajo enfoque por competencias.

Entre las principales recomendación, se destaca continuar con los acompañamientos y fortalecerlos con la puesta en marcha de talleres de capacitación a lo interno de la institución para que los/as docentes fortalezcan sus conocimientos sobre la aplicación del currículo por competencia para eficientizar los procesos.