Preocupados por la calidad y mejora de los procesos, la presente investigación tiene como propósito principal, determinar la influencia del equipo de gestión en el desempeño docente en el Liceo Marino Moreno González.  La investigación es descriptiva con un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, con el método deductivo e inductivo. Las técnicas utilizadas fueron la observación, encuesta y el cuestionario.  La población está compuesta por doce (12) docentes, seis del equipo de gestión y director/a.

Los participantes difieren que entre la gestión administrativa y pedagógica, existe poca articulación, dificultando con esto la posibilidad de contribuir a desarrollar procesos áulicos efectivos y lograr la integración de la comunidad al ambiente escolar.  La investigación permite concluir, que el acompañamiento pedagógico del supervisor y el desempeño docente se da con muy poca relación, es decir, a medida que hay un acompañamiento del supervisor, entonces el docente cumple con sus roles y se siente satisfecho.

Se recomienda, tomar como prioridad dentro de las funciones del equipo de gestión la supervisión del desempeño del docente, ya que la calidad de la educación no depende solo del éxito administrativo sino del trabajo docente.  Planificar capacitaciones y talleres que estén dirigidos a docentes, ya que ellos obtendrán mejores resultados.  Además, visitar los salones de clases, ya que a través de ellos, contará con una herramienta para verificar las carencias de los docentes en relación a cuestiones pedagógicas y así también las necesidades a nivel institucional.