El estudio se trazó como objetivo general Analizar el modelo pedagógico basado en el uso de las tecnologías educativas como apoyo didáctico en el área de Matemáticas del Nivel Secundario del Centro Educativo Profesor Humberto Recio de Los Ríos, provincia Bahoruco, en el período septiembre-diciembre 2018
La metodología empleada en esta tesis es la Investigación-Acción Participativa, en la que, correspondió al modelo de investigación de Kemmis. El equipo investigador asumió el modelo de Kemmis, porque este posee la capacidad de facilitar sus aportes, ideas, creatividad, teorías, juicios, y criterios para implementarlo en este proyecto de investigación-acción.
El estudio concluyó que, mediante las charlas y talleres realizados en el centro educativo se logró integrar a los estudiantes a las actividades de matemáticas desarrolladas a través del uso de las TIC. A raíz de esto se ha visto un aumento considerable en el uso de las herramientas tecnológicas por parte de los docentes, así como por los estudiantes del Nivel Secundario.
En lo que respecta a la estimulación de los docentes al uso de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), para modernizar el proceso de enseñanza de la matemática, se despertó en los docentes sentimientos que impulsaron el interés de hacer uso consciente de la tecnología, a través de estrategias que estimularon hacer la diferencia entre una práctica educativa tradicional y otra haciendo uso de las TIC, facilitándole integrarse a otras actividades dentro de esta dinámica interactiva. El empoderamiento y el deseo por aprender mostrado por los docentes, han resultado muy favorable para que las estrategias y las herramientas aplicadas tengan un máximo provecho en los centros educativos intervenidos por este proyecto.
La investigación recomienda a los docentes, Es necesario realizar cursos de actualización tecnológica de información aplicados a la enseñanza de la Matemática como son: Cursos del paquete Office, creación de blog, etc.
Palabras claves: TIC, Aprendizaje, Enseñanza, Matemática, Modelo, Pedagogía.
