El objetivo principal de esta investigación, consistió en analizar la retención escolar en la Educación Secundaria del Instituto Politécnico Ángeles Custodios.  El enfoque que se utilizó es el cuantitativo y de tipo exploratorio.  La muestra representativa empleada fue de 69 padres, madres o tutores, 69 alumnos/as y 39 docentes del Nivel Secundario.

Se utilizó como instrumento el cuestionario con preguntas cerradas, se hicieron cruces de las matrículas y de los resultados finales en los registros del primer ciclo de Modalidad General y segundo ciclo de la Modalidad Técnico Profesional, exceptuando el 4to, que solo se verificó la matrícula por no haber concluido el año escolar. 

Como resultado se evidenció que en 4 años quedaron fuera del centro, 94 alumnos y alumnas que se distribuyeron de la siguiente manera: 28 por retiro, 23 por repetición de grado y otros 43 por quedar como promovidos de manera condicional.  En estos dos últimos, casos quedan excluidos los primeros para seguir en el centro y los segundos para ingresar a la modalidad Técnico Profesional.

Se concluyó, que hay grandes dificultades para una efectiva retención educativa pero que los padres, madres o tutores, alumnos y docentes, tienen una buena percepción del centro en indicadores que son básicos para la buena retención y que pueden ser aprovechados efectivamente para mantener a los alumnos y alumnas en el centro educativo.