Esta investigación tuvo como objetivo general, analizar el grado de incidencia del proceso de enseñanza de la lectoescritura en el proceso de alfabetización de los alumnos del primer  ciclo  de primaria del Centro Educativo El Majagual del Distrito Educativo 01-04 del municipio de Cabral, en consonancia a éste se plantearon unos objetivos específicos como fue, describir las características socialdemocracias  de los estudiantes en estudio, así como describir las características sociodemográficas de los actores involucrados. Esta investigación fue ubicada en los paradigmas cualitativo y cuantitativo. Fue un estudio descriptivo y de campo con un diseño no experimental. Se utilizaron los métodos inductivo, deductivo, descriptivo y analítico. Su población de estudio estuvo compuesta por 3 docentes del área de lengua española del primer ciclo, 5 miembros del equipo de gestión, 95 estudiantes del primer ciclo.

Este estudio presentó dentro de sus conclusiones que los actores que interviene en el proceso educativo del área y ciclo educativo ya citado tienen la formación académica requerida por El Ministerio de Educación Dominicano para laborar en este nivel. Además, se concluyó que los docentes en estudio no emplean las estrategias adecuadas para que los estudiantes desarrollen el dominio de la escritura y la lectura.

Con el propósito de aportar soluciones al problema objeto de estudio se realizaron las recomendaciones siguientes: implementar programas de equipamiento tanto tecnológicos como didácticos en el centro educativo investigado para que los docentes que pueden desarrollar con más eficacia el proceso de enseñanza de la lectoescritura y de este modo, los estudiantes puedan desarrollar aprendizajes en torno al proceso. Gestionar becas sobre cursos, talleres, diplomados y maestría, el sobre el uso de estrategias y medios tecnológicos en el proceso de enseñanza en el primer ciclo el nivel primario.