El propósito principal de este estudio, consistió en analizar el tratamiento que dispensa el Equipo de Gestión a la mejora en la Convivencia Escolar del Liceo Técnico Profesional Cardenal Sancha, Fe y Alegría. El problema de investigación se abordó através de un diseño no experimental, porque no se manipularon variables. La investigación fue de tipo descriptiva y los métodos utilizados fueron: el inductivo, analítico y sintético. Se utilizaron las técnicas de la entrevista y la encuesta, para la recopilación de datos.

La población investigada estuvo compuesta por 776 estudiantes, 32 docentes, la coordinadora del Nivel secundario y la directora del mismo nivel. Al analizar la pregunta que se aplicó a los maestros del centro Liceo Técnico Profesional Cardenal Sancha Fe y Alegría, sobre la violencia física en la sana convivencia del centro, de acuerdo a los datos, la mayor parte en la opinión  de los docentes encuestados fue de que a veces y pocas veces, la violencia física influye en la sana convivencia del centro, otros dijeron que influye poco, otros pensaron que no afecta para nada, en cambio en menor proporción dije que afecta mucho.

Quedó demostrado que las condiciones del entorno, con relación al centro tienen una serie de características que influyen a la convivencia en el centro educativo, donde cada estudiante está viviendo y desarrollando su propia realidad dentro de un ambiente escolar sano, aquí los estudiantes se adaptan a cómo vivir en este espacio de forma armoniosa con los demás, según lo expresado en la encuesta por los maestros del centro, se concluyó que las condiciones del entorno no afectan de manera determinante la convivencia en la escuela.

Se hicieron las siguientes recomendaciones: a los docentes, seguir asistiendo regularmente a las reuniones formativas convocadas por la Dirección del Centro Educativo sobre estrategias disciplinarias y la filosofía institucional; a la coordinadora, continuar con el acompañamiento en el proceso de implementación de las nuevas estrategias disciplinarias por parte de los docentes del Nivel Secundario; y a la dirección del centro, seguir organizando y convocando sesiones formativas para el profesorado con vistas a la adopción de las nuevas estrategias disciplinaria.