El objetivo principal de esta investigación, es describir la eficacia de la supervisión en la aplicación del Proyecto Curricular de Centro en el Politécnico Hermanas Mirabal.  El enfoque que se utilizó fue mixto, es decir, cuantitativo y cualitativo.  Se seleccionó una muestra de 12 docentes que participaron en pruebas nacionales, 2 coordinadores y un directivo.  Los instrumentos que se utilizaron fueron: cuestionarios, entrevistas y fichas de observación.

Como resultados se observa que la supervisión al Proyecto Curricular de Centro, sería más eficaz si se le diera mayor seguimiento al proceso de supervisión.  Las conclusiones a las que se llega con este estudio son: si se le da un mayor seguimiento a la aplicación del PCC, serían más viables los planes de mejora, pues se enfocarán en la priorización de las necesidades. El seguimiento y monitoreo son esenciales para el logro de la mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Este proyecto debe ser supervisado con mayor frecuencia, también existir mayor coherencia entre los instrumentos de supervisión y el Proyecto Curricular de Centro.  Los supervisores deben orientar con el rol que le corresponde, tener experiencias de buenas prácticas pedagógicas.  Se debe monitorear la aplicación del Proyecto Curricular de Centro y los resultados de la supervisión deben darse a conocer en espacios reflexivos.