En la República Dominicana se aprobó el 10 de abril 1997, la Ley General de Educación 66-97, donde el órgano rector, el Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD) en su ímpetu para fomentar la educación como recurso esencial en el desarrollo individual y primordial para el desarrollo social, de conformidad a la Estrategia Individual de Desarrollo, Ley 01-12, elabora el Programa Plan Decenal de Educación 2008-2018. No obstante, en la Ley 66-97 en su artículo 197, contempla la aplicación del 4% del PIB a la educación desde su promulgación. Éste se aplicó en el 2013 por una presión social hacia el Gobierno Dominicano.

Por tal razón, el propósito de esta investigación fue establecer si en la República Dominicana existe una correspondencia con la tasa de abandono o deserción escolar y la inversión pública destinada a la educación. Así también, analizar el nivel de cumplimiento por parte del MINERD del Plan Decenal de Educación sobre los objetivos planteados para la disminución de la tasa de deserción. De igual manera, indicar las probables causas del incumplimiento de la asignación del 4% del PIB anterior al año 2013. La metodología utilizada fue de naturaleza descriptiva, con enfoque cuantitativo y se utilizó el método deductivo. 

Como resultados de la investigación, se determinaron varios factores, en primer lugar, la tasa de abandono o deserción escolar en los diferentes niveles del Sistema Educativo Dominicano que es inversamente proporcional a la inversión pública. A medida de que los programas y las acciones establecidas en el Plan Decenal de Educación 2008-2018 se puedan llevar a cabo, dicha tasa disminuirá considerablemente. Otro factor relevante es el nivel de cumplimiento promedio de los objetivos primordiales al período 2013, donde se halló retrasos significativos por carencias de varios elementos en los procesos de planificación, ejecución, control y seguimiento, y por último, se identificó las principales causas por incumplimiento de la asignación del 4% a la educación.