La presente investigación, análisis de la planeación estratégica del proceso de enseñanza-aprendizaje implementada por el director y los docentes del Liceo Madre Teresa de Calcuta en Montellano, provincia Puerto Plata. Se llevó a cabo a fin de analizar la planificación estratégica que implementan el director y los docentes del centro educativo antes mencionado, en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La misma se realizó durante el año escolar 2017-2018.

La investigación arrojó resultados significativos que permitieron describir las características de la planificación estratégica implementada por los actores del proceso educativo, evaluar las limitaciones presentes en el proceso de planificación. Así como, determinar las acciones del director y la incidencia de la planificación estratégica implementada. Estos resultados han de ser tomado en cuenta por las autoridades correspondientes para seguir avanzando, en pos de una educación de calidad.

Para la realización de la investigación se emplearon varios métodos, entre estos, del nivel teórico, como: analítico y deductivo. También, del nivel empírico, como son: la entrevista, el cuestionario, universo o población y muestra. Asimismo, del nivel matemático-estadístico, como son: recolección de datos, organización y tabulación de datos, análisis e interpretación, cálculo porcentual y representación gráfica de los datos.

Palabras claves: planeación estratégica, proceso de planificación, calidad de la educación, docentes, información.