El uso de TIC, como herramienta pedagógica para la construcción del conocimiento, es vital para una educación actualizada. Este estudio de caso busca Determinar el nivel de uso de las TIC por los docentes en su práctica pedagógica. 

Es una investigación no experimental con un enfoque cualitativo, de campo y descriptiva, se utilizó el método inductivo, la técnica de la entrevista, la observación y grupos focales, con sus respectivos instrumentos La población de esta investigación es de 9 docentes, el director y el coordinador pedagógico, una muestra de 27 estudiantes y el técnico distrital. 

Se presentan los datos obtenidos en una triangulación de opiniones, se llegó a la conclusión que se le da poco uso a las TIC existentes en el centro educativo, que los docentes no se sienten capacitados para integrarlas en su práctica, lo que da un punto de referencia de acción al equipo gestor y al distrito a través de las recomendaciones. 

Palabras claves: TIC, tecnología educativa, educación innovadora