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Incidencia de la Relación Escuela - Familiar en los Procesos Pedagógicos en los Centros Educativos de Jornada Extendida, ACIBA y Ana Luisa Gutiérrez, Distrito Educativo 08-05, Santiago, Año Lectivo 2017-2018.

Autores:
  • Báez, Inés
  • Mendoza, Xiomara
Asesores:
  • Mena, Miriam
Resumen:
Esta investigación tiene como objetivo general Determinar la incidencia de la Relación Escuela - Familia en los Procesos Pedagógicos En Los Centros Educativos De Jornada Extendida, ACIBA Y Ana Luisa Gutiérrez, Distrito Educativo 08 - 05, Santiago, Año Electivo 2017 - 2018. Los objetivos específicos son: Identificar el nivel de cumplimiento de la familia y la escuela en los procesos pedagógicos en los Centros Educativos en los procesos pedagógicos en los Centros Educativos de Jornada Extendida, ACIBA y Ana Luisa Gutiérrez, Distrito Educativo 08-05, Santiago, Año Electivo 2017-2018. Determinar las estrategias de integración de los padres que utilizan en los procesos pedagógicos los Centros Educativos de Jornada Extendida, ACIBA y Ana Luisa Gutiérrez, Distrito Educativo 08-05, Santiago, Año Electivo 2017-2018. Verificar cuáles los logros se observan por la integración familia - escuela en beneficio de los estudiantes y del centro, como innovación educativa en los Centros Educativos de Jornada Extendida, ACIBA y Ana Luisa Gutiérrez, Distrito Educativo 08-05, Santiago, Año Electivo 2017-2018

La metodología utilizada se fundamenta en el método deductivo en donde se hace un análisis que enfoca variables y le da respuesta a los objetivos planteados. La población sobre la cual se realizó este estudio fue: dos directoras, dos psicólogas, 23 maestros y las 10 personas que componen la sociedad de padres. 

Se concluye que ambos centros educativos se realizan múltiples actividades que permiten que las familias asuman su rol en los procesos pedagógicos. Sin embargo, ambos centros educativos necesitan familiarizarse más con otras estrategias innovadoras para que integren la familia en los procesos pedagógicos y beneficiar de este modo a las escuelas y al país.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Educación Superior Mención en Gestión Educativa
Universidad que emite el Título:
Universidad Nacional Evangélica (UNEV), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Gestión Educativa
Signatura topográfica:
no aplica
Cantidad de páginas:
102
Campo de Acción
Nivel
Básica
Ciclo
1
2
Grado
1ro Media
2do Media
3ro Media
4to Media
5to Media
6to Media
Descriptores:
  • Incidencia
  • Proceso Educativo
Fecha de realización:
01 de Marzo de 2018
Lugar de realización:
Santiago