Este trabajo tiene como objetivo general "Analizar la Incidencia del Acompañamiento Pedagógico en la Aplicación del Currículo por Competencia, en el primer ciclo del Nivel Primario en las Escuelas Fausto Pimentel y Villa Progreso,  año Escolar 2017-2018" Para la realización de este estudio, considerado como de campo y en el que se revisaron varias fuentes bibliográficas, se tomaron en consideración las diferentes variables que pueden facilitar o dificultar el proceso, tales como las características demográficas de los actores, acompañamiento pedagógico, estrategias de acompañamiento pedagógico, características del acompañamiento pedagógico, factores que inciden en la aplicación del currículo por competencias, criterios de acompañamientos pedagógicos y currículo por competencias.

En ella se puso de manifiesto que ciertamente que el acompañamiento pedagógico es muy importante debido que es un apoyo profesional que se les brinda a los actores en el aula, como una asesoría que conlleva a mejorar la aplicación del currículo por competencias y sus prácticas pedagógicas con los estudiantes, utilizando diversidad de técnicas y métodos para lograr una enseñanza-aprendizaje de calidad. Cabe resaltar también que existen otros factores que intervienen directamente en la aplicación del currículo por competencias, tales como la infraestructura, normativas que rigen la educación, la comunidad educativa, la economía y la cultura entre otros.  Todo esto no debe ser una limitante para que se pueda desarrollar eficientemente dicho proceso, y es el equipo de gestión el encargado de hacer que los maestros del nivel primario cuenten con las condiciones que les permitan un buen desarrollo del currículo por competencias. En cuanto a la percepción que tienen (tanto el equipo de gestión como los docentes), se evidencia que los acompañamientos son  favorables en gran medida.