En la presente investigación titulada análisis de las estrategias de gestión del director y su influencia en la práctica docente en la Escuela Ausberto Luna Lagombra del Distrito 01, Regional 11 de Sosúa, Puerto Plata. Período 2017-2018. Estuvo orientada en identificar los análisis de las estrategias de gestión de la directora y su influencia en la práctica docente del centro educativo a fin de que pueda desarrollarse con efectividad.

Teniendo en cuenta que las estrategias de gestión promueven el aprendizaje de los estudiantes, docentes y la comunidad educativa en sentido general mediante la creación de una unidad de aprendizaje.

El enfoque de esta investigación fue cualitativo, con este enfoque se analizó las estrategias de acompañamiento en la práctica docente utilizadas por la directora y su influencia para la integración de gestión de calidad. El marco metodológico que se utilizó para llevar a cabo esta investigación tubo fundamentado en el enfoque empírico. El mismo se utilizó porque es un modelo de investigación científica que se basa en la experimentación y la lógica empírica que junto a la observación de fenómenos y sus análisis estadísticos, es el más usado en el campo de la investigación. La población de este estudio está constituida por 6 personas que conforman el equipo de gestión del Centro Educativo Ausberto Luna Lagombra del Distrito 01, Regional 11 de Sosúa, Puerto Plata. Para mayor efectividad en este estudio se trabajó con la totalidad de la directora, coordinadores y 6 docentes. La selección de muestra será la población, pues la población es pequeña para aplicar la formula estadística.

En este informe se presentan los resultados obtenidos por objetivos, así como las conclusiones, implicaciones y recomendaciones a la que se arribó en este estudio. Los principales hallazgos y conclusiones fueron, coordinar actividades conjuntas, que permitan a los directivos y a los docentes una participación conjunta en la toma de decisiones de carácter pedagógica, con miras al cumplimiento de los objetivos, de manera que se pueda promover las buenas prácticas, otorgándoles incentivos económicos, pasantías o distinciones honrosas, para motivar a los docentes a que sigan perfeccionando su labor docente de manera que se pueda propiciar la participación de los docentes en el plan de trabajo. 

Palabras claves: práctica educativa, evaluación de la docencia, modelos de evaluación.