Esta investigación tiene como objetivo general, Determinar cuál es la relación Familia - Escuela en el Proceso de Participación en el Programa de Jornada Extendida, en el Liceo José Antonio Paulino, Distrito 08 - 06, Pedro García, Santiago, República Dominicana, Período Septiembre -Diciembre 2016. Los objetivos específicos son, Identificar cuáles  son las acciones en la que la familia asume responsabilidades con el docente; Determinar los logros de la integración familia - escuela  en beneficio de los estudiantes y del centro, como innovación educativa; Identificar cuáles estrategias administrativas promueven la participación de los padres durante el programa de jornada extendida.
 
La metodología utilizada se fundamenta en los métodos deductivos e inductivos  se hace un  análisis mixto que enfoca las variables y le da respuesta a los objetivos planteados. La población sobre la cual se realizó el estudio fue de 1 director, 10 maestros, 9 padres,  y el equipo de gestión completo que son 5 personas. Se concluye que a partir la percepción de la población en estudio, En general,  la relación familia - escuela en el proceso de participación en el programa de jornada extendida en un 20% es excelente, 32% es manifestada muy buena, el 29% dice que es buena y el 17% dice que es regular. La relación es bien valorada según los sujetos informantes.