El presente estudio tiene dentro de su contexto, la inquietud y preocupación que se ha presentado últimamente, sobre los factores que afectan el rendimiento académico de los estudiantes que ingresan a la universidad Católica Nordestana (UCNE), San Francisco de Macorís, semestre 2-2015

Esta investigación es de tipo descriptiva, donde se tomó una muestra de 70 estudiantes, para obtener la información pertinente, mediante la aplicación de instrumentos estructurados, en donde se plasman y se describen las variables e indicadores que se buscan estudiar, para llevar a finalizar dicho estudio.

El objetivo de la investigación consistió en evaluar los factores que afectan el rendimiento académico, así como también, conocer las actitudes, las habilidades para aprender y el nivel de motivación, que afectan el rendimiento académico de los estudiantes admitidos en la UCNE.

El estudio arrojó como resultados relevantes que, el 43.3% de los estudiantes encuestados tiene una edad que oscila entre 19 y 22 años de edad, el 68.6% era del sexo femenino, el 84.3% de los estudiantes respondió que está soltero, el 70 % tenía una procedencia educativa privada el 40% estudia lenguas modernas, el 61.4% eligió esa carrera por que se siente identificado/a, 72.9% refiere buena empatía con sus docentes, el 82.9% de los estudiantes respondió que siempre recibe motivación por parte de la familia, el 44.3% planifica su tiempo de estudio y el 40% estudia con anticipación para los exámenes.