La presente investigación contempló como propósito general, analizar la incidencia del programa de innovación en la enseñanza ¿Hagamos un trato por el buen trato? en la gestión de los centros educativos Lilia Portalatín Sosa y Kelbyn Obrerosde Paz, en Santo Domingo Este, año escolar 2014-2015. Consideramos pertinente realizar nuestra investigación tomando como parámetro las estrategias que realizan en los centros los docentes y el equipo de gestión para mejorar el clima escolar y la convivencia, claro en conjunto con los padres, ya que ellos son los responsables de proporcionar una convivencia positiva a los protagonistas de las escuelas ¿Los alumnos?, lo que ayudará a obtener mejores resultados académicos. 

Las informaciones para la realización de la investigación fueron obtenidas a través del análisis de documentos y la aplicación de los instrumentos aplicados a la población objeto de estudio. Esta investigación es cuantitativa con un corte exploratorio y descriptivo lo cual nos permitió realizar con profundidad la exploración de lo investigado. 

Los resultados mostraron que el buen trato entre todos los actores de un centro escolar contribuye a un clima favorable por lo tanto una convivencia positiva, lo que estimula que exista una mayor integración de los padres, mejor gestión del director/a, más aprendizaje en los estudiantes y que el cuerpo docente, al igual que el administrativo, se sientan motivados a realizar el trabajo con calidad. Además, todos los docentes y equipo de gestión coincidieron en que el programa favoreció, pues según expresaron un 70% de ellos, mejoró el aprendizaje en una escala del 70% al 89%. Además, disminuyó la violencia, aumentó la tolerancia y mejoró el buen trato.