La presente investigación contempló como propósito general determinar el impacto de la interculturalidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos de los liceos nocturnos Eladio Peña de la Rosa y Buenos Aires en el Santo Domingo Oeste. 

 En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo descriptivo y cualitativo, para poder medir la interculturalidad en el proceso de enseñanza aprendizaje, la cual consiste en especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido al análisis (Ramírez, 2004). Para la recolección de información se adaptaron varios instrumentos. Uno para donde se describen las estrategias y actitudes de los docentes y otro en el cual se mide la actitud, conocimiento y habilidades de los estudiantes en cuanto a la interculturalidad.

En la presente investigación hemos llegado a las siguientes conclusiones:

 En relación a las características socio-Culturales de los estudiantes del Liceo Nocturno Buenos Aires de Herrera y el Eladio Peña de la Rosa, se encontró que los estudiantes son en su mayoría adolescentes, de sexo femenino, y que pertenecen a un nivel socio económico medio.  Además, se pudo constatar que existe un alto porcentaje, 39.5% de estudiantes de origen haitiano en los liceos.