La presente investigación tuvo como propósito general determinar los cambios generados en la gestión institucional del centro y la calidad educativa a partir de la actualización del proyecto educativo de centro en la Escuela Iván Guzmán Klang. En el mismo se tomaron en cuenta las variables que pueden facilitar dicho proceso; las características socio demográficas y culturales, los niveles de participación de la comunidad educativa.

En el estudio se utilizó un diseño metodológico de tipo cuantitativo en el cual se utilizó un método por encuesta y se aplicaron análisis estadísticos de baja inferencia. Esto es muy útil para explorar temas con pocos antecedentes empíricos (Hernández, R.Fernández, C. & Baptista, P. (2010). También, se complementó con un componente cualitativo para hacer una aproximación inductiva a la realidad estudiada (Taylor, S. J. y Bogdan, R, 1994).

Los resultados del estudio mostraron la existencia de que las opiniones de los padres son tomadas muy en cuenta en el proyecto de centro en el momento de su elaboración. Los orientadores consultados, sostienen en su 50% que habitualmente los toman en cuenta para la elaboración del proyecto de centro; el 54.5% de los docentes del centro educativo no conocen el proyecto de centro; la mitad de los estudiantes consultados de sexto y séptimo grados, no conocen lo que es un proyecto de centro, el 60% de los padres y madres, conocen lo que es un proyecto de centro.