La planificación educativa es el arte de establecer procedimientos para la organización de las relaciones entre medios y objetivos. Al mismo tiempo proporcionan normas y pautas para la toma de decisiones coherentes compatibles e integradas que conducen a una situación sistemáticamente organizada y coordinadamente ejecutada.

En el caso de esta investigación, para obtener los resultados pertinentes se encuestó a 25 maestros. Entre los hallazgos más relevantes se encuentran que el 32% de los docentes indicó que las acciones que realiza el equipo de gestión para el seguimiento a la planificación educativa es programar actividades, el 48% manifestó que es diseñar la política del centro y el 20% manifestó que es gestionar recursos humanos.

El 32% de los maestros señaló que donde se evidencia los niveles de efectividad de las acciones del equipo de gestión para el fortalecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje es en la calidad del proceso, el 16% dijo que es en los niveles de promoción de los estudiantes y el 52% manifestó que es en la correcta organización del centro. 

El 60% de los maestros señaló que el indicador que resulta significativo para lograr avances significativos en los estudiantes es indagar los conocimientos previos de los estudiantes, el 20% dijo que es tomar en cuenta las diferencias individuales de los estudiantes y otro 20% indicó que es escoger los recursos apropiados.