Esta investigación se basó en el desarrollo de talleres como estrategia para el fortalecimiento de la competencia producción oral y escrita en los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario, Centro Educativo Alto de los Pozos, Distrito Educativo 06-09, Municipio de San Víctor durante el año escolar 2018-2019. 

De manera específica, socializar y reflexionar sobre las estrategias establecidas en el Currículo del Primer Ciclo del Nivel Primario, para que los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario mejoren las competencias de la producción (oral y escrita), capacitar mediante talleres a los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario sobre la competencia de la producción (oral y escrita) y fomentar en los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario el uso de la biblioteca como recurso para motivar el disfrute lector y la escritura en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Consta de cinco capítulos y los anexos correspondientes. Este estudio se enmarca dentro del paradigma cualitativo y el modelo asumido fue el de investigación-acción de Kemmis. 

Surgió de la necesidad presentada mediante las observaciones y detección de necesidades, que confirmó la necesidad de desarrollar talleres como estrategia para el fortalecimiento de la competencia producción oral y escrita en los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario. Además de otras necesidades de menor relevancia. En definitiva, luego de las intervenciones, uso de técnicas, estrategias y actividades implementadas, se obtuvo como gran resultado la colaboración activa y emprendida por los organismos involucrados. 

Palabras claves: Talleres, Estrategia, Producción Oral y Escrita.