El propósito general de esta investigación pretendió evaluar la incidencia de la Lectoescritura en el Proceso de Alfabetización de los estudiantes del Primer Ciclo del Nivel Primario del Centro Educativo Los Lirios, año lectivo 2017-2018. Entre sus objetivos específicos estableció: describir las dificultades que sepresentan en la lectoescritura en el proceso de alfabetización de los estudiantes; identificar los factores que limitan el aprendizaje; y establecer la aplicación que los docentes le dan al currículo en dicho proceso.

Conforme a los propósitos planteados en la investigación, se ubicó y obedeció al paradigma cuantitativo. Se situó en el tipo de investigación, descriptiva y de campo. Este estudio se enmarcó dentro del diseño no experimental. Utilizó el método inductivo y deductivo. Aplicó como técnicas observación directa, encuesta, entrevista y  el análisis bibliográfico. La población estuvo compuesta por 5 personas del equipo de gestión, 6 docentes del primer ciclo del nivel primario, que enseñan Lengua Española, y 98 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra del 20%.

Entre las conclusiones del estudio se plantea, que otras de las dificultades encontradas en el proceso de enseñanza de la lectoescritura que obstaculiza el proceso de alfabetización de los estudiantes del primer ciclo, son los factores tales como: dislexia, trastorno del procesamiento auditivo, padres que trabajan todo el día, hijos de padres divorciados y falta de hábito de lectoescritura de los estudiantes.