El propósito principal de este estudio consistió en analizar el desempeño académico de los estudiantes del programa de Educación desde el enfoque por competencias en la Universidad Central del Este. La metodología utilizada fue de corte exploratorio, descriptivo y analítico. Se fundamentó en el método de la encuesta. Como instrumento de recolección de información de utilizó el cuestionario. Se trabajó con una población 175 estudiantes.

El estudio concluye que se detectó la falta de motivación de los estudiantes, como también presentan debilidad con relación al dominio de las competencias genéricas necesarias para cursar estudios universitarios, así como para insertarse en el complejo campo laboral. 

El estudio recomienda promover en los estudiantes universitarios no solo el desarrollo de las competencias propias de su campo profesional, sino aquellas genéricas transversales como: capacidad de gestionar de forma autónoma, permanente el conocimiento; trabajar en equipo, investigar. Estas les permitirán interactuar en diferentes contextos, desde perspectivas transdisciplinarias y enfoques sistemáticos de los problemas.