El estudio utilizó como objetivo general, describir las estrategias del Equipo de Gestión en la Prevención y Atención de Conductas Violentas de los Alumnos del Nivel Básico en las Escuelas La Ceiba Afuera y Federico Augusto González, pertenecientes al Distrito Educativo 07-07 del Municipio de Villa Tapia, Regional 07 de San Francisco de Macorís, en el año lectivo 2017-2018.

El enfoque de esta investigación es cuantitativo, el diseño  es no experimental; fue documental, de campo y descriptiva. El método empleado fue el deductivo, las técnicas utilizadas fueron la encuesta, la entrevista y la observación; como instrumento, el cuestionario.

La población bajo estudio estuvo conformada por 153 estudiantes con problemas conductuales. Además, de 53 maestros que laboran en ambas escuelas, lo que constituye un 100% de la población docente, también tres psicólogos y dos directores, para la totalidad de 211 actores del proceso investigativo. El personal ya mencionado estuvo en total disposición de colaborar con la obtención de las informaciones que se presenta en este estudio.

El estudio concluyó planteando que las estrategias utilizadas por los docentes para manejar las conductas violentas en la escuela son: notificar al psicólogo, entrevista con los padres, diálogos, prevención y fortalecimiento de conductas favorables, integración más continua de la familia, visualización de película al final de ciertos temas para conocer técnicas y mejorar el clima del aula, elaborar fichas de trabajo para controlar y encausar conductas indeseadas, diálogos, notifican a la orientadora de la situación presentada y entrevista a los padres de los alumnos, visitas a los padres, reuniones con los padres, proyectos educativos y realización de acuerdos y compromisos con los miembros de la comunidad educativa.

El estudio recomienda a los directores, poner bien claro las reglas de juego o mejor dicho las reglas establecidas en la Institución y socializarlas periódicamente con los docentes y con los estudiantes. Vigilar que los docentes no quebranten por acción, omisiones o negligencia su noble función de educar en valores y cuidar en el entorno escolar a sus estudiantes, siguiendo y respetando las normas de laIinstitución, sin expulsar a los alumnos del aula.