El principal objetivo de esta investigación, consistió en determinar en qué medida el uso de los recursos de la biblioteca escolar inciden en el proceso formativo de los centros educativos de Jornada Escolar Extendida (JEE), especialmente en los niveles primario. Se procedió a estudiar la propuesta mediante una investigación evaluativa, tipo estudio de caso y con un enfoque mixto, se utilizaron técnicas, tales como: observación, encuesta, entrevista y grupo focal, aplicados a una muestra de estudiantes, docentes, maestras bibliotecarias y el equipo de gestión.

El estudio se enmarca en un centro educativo del Distrito 04-04, del municipio de Villa Altagracia, provincia San Cristóbal.  Tras esa contextualización, se ha diseñado una propuesta de trabajo que promueve la utilización de la biblioteca escolar como centro de recursos al servicio de las planificaciones didácticas y del desarrollo de los aprendizajes del estudiantado.

Entre los principales hallazgos se destaca, que los diferentes actores dan una alta valoración a la biblioteca, destacando el uso que le dan a la misma a lo interno del centro y en conjunto con la comunidad para el fomento de la lectura y de la cultura.  Se destaca también,  la relevancia del apoyo de la biblioteca a la planificación docente.  Igualmente, quedó evidenciado la necesidad de capacitación profesional de la bibliotecaria y  la formación a usuarios, para colaborar con la optimización de los recursos de la biblioteca escolar.