El estudio planteó como objetivo general evaluar la descentralización y su incidencia en la calidad de la educación, en el Centro Educativo Casandra Damiron Santana las características  y como específicos, determinar la incidencia de la gestión a la luz de la Ordenanza # 02-2008 sobre la Descentralización en el Nivel Primario y su Incidencia en la Calidad de la Educación. Evaluar el nivel de participación de los equipos de cogestión en las tomas de decisiones.

El estudio utilizó  un análisis  cualitativo, cuantitativo, basado en métodos descriptivo, inductivo y estadístico. Utilizando diferentes técnicas tales como la observación, encuesta, entrevista, análisis bibliográficos y la encuesta, la población que se tomó fue de 681 personas, conformada por 9 integrantes de la junta de centro, 3 integrantes del equipo de equipo de gestión, 13 docentes, 352 estudiantes, de los cuales se tomó una muestra de 35 y de los padres una muestra de 30. 

En las conclusiones del estudio se determinó, que el equipo de cogestión tiene un grupo de participación alto en las tomas de decisiones de los proyectos y la junta que realiza el centro, destacándose así la participación activa de los representantes de las APMAES, Así mismo, en la gestión educativa del centro educativo Altagracia Casandra Damirón Santana en aspectos tales como, motivación y capacitación de los docentes y mejores contenidos curriculares, motivación y participación de los estudiantes en los asuntos del centro, y mayor integración de la comunidad en los asuntos del centro. Un aspecto de mucha importancia destacando por los estudiantes fue que la dirección de la escuela no visita frecuentemente sus cursos cuando sus maestros les enseñan alguna clase, lo que quiere decir la gestión de la escuela no le da importancia que amerita a la supervisión y orientación y la labor pedagógica. En tal sentido, se hicieron la siguiente recomendación capacitar y orientar a los miembros de la junta de centro orientándolos hacia la gestión de los procesos educativos y la mejora de los resultados de los aprendizajes.