El estudio planteo como objetivo general determinar las estrategias metodológicas empleadas por los docentes y su Incidencia en el aprendizaje de la matemática y como objetivos específicos identificar las estrategias y métodos de evaluación utilizados por los docentes en la enseñanza de las matemáticas.

El estudio realizado utilizó una metodología de tipo descriptiva y cualitativa, basado en los métodos inductivo y analítico, el cual se apoyó en  diversas técnicas tales como la observación y la encuesta y una muestra de 70 estudiantes.

EL estudio concluyó diciendo que las estrategias más utilizadas por los docentes son la resolución de problemas, estrategias de descubrimiento e indagación, intercambios orales y la transcripción, que dentro de las menos utilizadas están el panel y los proyectos de aulas; en el caso de los instrumentos de evaluación se concluye que los más utilizados son la observación de los aprendizajes 100% y el examen escrito con un 67%. Así mismo se, recomendó que los técnicos del área de matemáticas programen cursos talleres y diplomados donde se enfatice sobre estrategias novedosas para impartir el área de matemáticas.