Esta investigación se realizó con el objetivo de determinar las acciones que desarrollan los directores y su nivel de efectividad para atender los problemas que se derivan de la vulnerabilidad en los alumnos provenientes de las familias de los centros educativos rurales del primer ciclo del nivel primario del Distrito Educativo 06-02 de Constanza, en el año escolar 2018-2019.
Esta investigación responde al tipo descriptivo, enfoque cuantitativo, diseño no experimental. En el Distrito Educativo 02 de Constanza, perteneciente a la Regional 06 de la Vega, hay 43 centros educativos que imparten primer ciclo del nivel primario. De los cuales, 35 pertenecen a la zona rural, de estos se seleccionaron 15 tomando en cuenta sus características peculiares de pobreza y marginación y que son consideradas como vulnerables, como es el caso de las siguientes: Delfín Santos Pinales, Colonia Japonesa, Altica Jiménez, Colonia Húngara , Bernardo Gratereaux, Ramón María Ramírez, Mario Imbert MaGregor, El Arenazo-CECAINI, La Palma, Arroyo Frío, La Ciénaga, Amada Rodríguez, Raúl Castillo, Asia María Colón y David Durán, (15) quince en total, con una matrícula de 45 docentes del primer ciclo del nivel primario y 78 familias de estudiantes vulnerables.
El estudio concluye, que las acciones de los directores para tratar problemas de estudiantes provenientes de familias vulnerables están limitadas al centro educativo y por tanto, no son efectivas, puesto que la familia juega un papel trascendental en el aprendizaje de sus hijos, para ayudar a reducir la repitencia y la deserción escolar.
La investigación recomienda a los directores como líderes y gestores de los centros educativos y a los docentes como responsables de la pedagogía áulica, que elaboren programas diversos, entre ellos: charlas, conferencias, paneles, entre otros, para afrontar la desintegración familiar, una mayor integración de los padres a las labores educativas, además para que concienticen a las familias vulnerables acerca de la importancia de la educación de sus hijos e hijas.
