Este trabajo de investigación presentó como objetivo general determinar la incidencia de la planificación educativa en el aprendizaje del Primer Ciclo de Primaria, Escuela Gregorio Urbano Gilbert Suero, Tamayo, 2018. Dentro de los objetivos específicos se encontraron: establecer la incidencia que tienen los tipos de planificación que utilizan los docentes del primer Ciclo de primaria, en el aprendizaje de los estudiantes; así como analizar la incidencia de las rasgos característicos que presenta el entorno del centro educativo en la aplicación de la planificación educativa, en el aprendizaje de los estudiantes.

El diseño de la investigación estuvo basado en un enfoque mixto (cualitativo ycuantitativo), el tipo de investigación es descriptiva y de campo, los métodos empleados en la investigación son, el descriptivo, inductivo, y deductivo. Para la recogida de la información se utilizaron las técnicas de la observación directa, la encuesta, la entrevista y el análisis bibliográfico. Se elaboraron instrumentos de guía de entrevista, y cuestionario.  En relación a la selección de la población o muestra respeto al equipo de gestión y a los docentes no fue necesario tomar ninguna muestra por resultar ser una población muy pequeña, y manejable. (5 miembros del equipo de gestión y 12 docentes). Con relación a los estudiantes, se tomó una muestra de 36 elementos que representa el 50% del total de la población que son 72 alumnos. Para su extracción se utilizó el método probabilístico.

Dentro de sus conclusiones destacan que las personas que integran el equipo de gestión y los docentes poseen la formación profesional de Licenciatura en Educación. Además, que algunos integrantes del equipo de gestión y docentes tiene el grado de maestría. Otra conclusión presentada fue que los docentes no le dan la debida importanciaa la planificación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y por otro lado el equipo de gestión no supervisa constantemente a los docentes en sus labores educativas.

En ese sentido la investigación recomienda a la Dirección de Educación de la Regional 18 de Bahoruco, gestionar por medio del Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) cursos, charlas, talleres y diplomados de actualización continúa para capacitar a los docentes con relación al uso de la planificación, de manera que los mismos puedan planificar su labor docente con regularidad con la eficiencia. Al Equipo de Gestión del Centro Educativo supervisar y acompañar a los docentes del Nivel Primario, para que sigan perseverando en el uso adecuado de la planificación y sus elementos, así como de los recursos didácticos pertinentes.