El estudio planteo como objetivo general establecer la  incidencia de la Ética Profesional en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la Formación de los Estudiantes de la carrera de Contabilidad de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, UASD Centro Barahona, 2015 y como objetivos específicos determinar el nivel de conocimientos en materia de ética profesional que tienen los docentes participantes en el proceso Enseñanza-Aprendizaje, identificar el nivel de ética profesional que muestran los estudiantes de la universidad autónoma de Santo Domingo.

El estudio empleó en su investigación los métodos descriptivo, deductivo, analítico y sintético;  utilizando como técnicas el censo y la observación. Utilizó una población de 7 maestros y 62 estudiantes.

El estudio concluyó que la Etica Profesional siempre define la forma de conducta del docente que conduce el proceso de enseñanza -aprendizaje en la carrera de Contabilidad de la Universidad Autónoma de Santo Domingo-UASD, que el 90% de los estudiantes de dicha universidad acepto que la ética profesional define normas de conductas de los individuos; en función de eso se hicieron algunas recomendaciones a los Maestros de trabajar apegados a la Ética Profesional, teniendo ésta como guía para actuar y vivir de modo transparente frente a los estudiantes de la carrera de contabilidad y de la sociedad en general; encuanto a los estudiantes deberán respetar, actuar y mantener un nivel de reverencia ante los maestros de dicha carrera para evidenciar su identificación con los principios éticos  normados por la disciplina profesional.