Las escuelas de jornada completa o extendida son aquellas en que sus estudiantes, principalmente de nivel primario, están cerca de ocho horas en clases. Este modelo se contrapone usualmente al de media jornada, en que algunos grupos de alumnos asisten a la escuela en la mañana y otros en la tarde. Este programa de jornada extendida se ha convertido en una prioridad para el gobierno y el país ya que busca desarrollar las competencias de los estudiantes al máximo. 

El tema objeto de estudio en la presente investigación es incidencia de la aplicación de la propuesta del modelo de jornada extendida en el fortalecimiento de los aprendizajes en los estudiantes de la Escuela Básica "Villa Elisa" del Distrito Educativo 13-02 de Guayubín, años 2016-2017. El fin de realizar esta investigación es analizar la incidencia de la aplicación de la propuesta del modelo de jornada extendida en el fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes de la escuela Básica Villa Elisa del Distrito Educativo 13-02 de Guayubín, años 2016- 2017. 

Esta investigación es de gran valor ya que a través de los resultados de esta se le puede dar respuesta a la problemática presentada en la institución, otras instituciones tantos públicas como privadas y puede servir como base de otras investigaciones relacionadas al caso. A
nivel práctico, es importante para el MINERD y la comunidad educativa en general debido a que contribuirá con el fortalecimiento de la buena aplicación del programa del modelo de jornada extendida. A sí mismo como punto de referencias para otras investigaciones futuras. 

Los métodos utilizados en esta investigación son: método teórico, de campo, documental, deductivo, método a nivel empírico fundamental, método no experimental, método empírico- complementario, método matemático- estadístico.