El estudio pretendió determinar el impacto causado sobre la mejora de la calidad educativa del Programa de Especialización en Gestión de Centros Educativos, en la Regional 18 de Neyba, año 2016, y estableció entre sus objetivos específicos describir los objetivos del programa, describir la realidad socio educativa de la población donde se desarrolla el programa, determinar sus niveles de aplicación en la gestión de centros educativos de dicha regional, e Identificarlos logros obtenidos en la calidad educativa a partir de su implementación.
El estudio fue carácter exploratorio-descriptivo y utilizó el método de investigación deductiva. Para recoger la información aplicó la entrevista a profundidad y la observación. Tomó en cuenta a 90 personas. Detalles a continuación: 10 directores de centros educativos, 5 directores regionales y 5 distritales, 20 técnicos regionales y distritales, los cuales se formaron en el Programa de Especialización en Gestión de Centros Educativos, más 50 comunitarios de los órganos descentralizados.
De acuerdo a los hallazgos el estudio concluyó que el plan desarrollado en la especialidad ha sido útil para la implementación de su rol como acompañantes de los procesos tanto administrativos como pedagógicos. Los acompañamientos son más frecuentes y se realizan en un ambiente de respeto y confianza, de tal manera que genera una actitud reflexiva entre los acompañantes y los acompañados, llegando a acuerdos de cambios y coordinando nuevos acompañamientos. Se evidencian cambios en las relaciones entre los centros educativos y los distritos, ya que, los procesos de acompañamientos se realizan más cercanos y a nivel profesional, generando empatía, y confianza en el mismo. En tal sentido, planteó entre sus conclusiones que los equipos de gestión de centros educativos tienen que ser fortalecidos por sus acompañantes, para que planifiquen actividades de acompañamientos pedagógicos, con el propósito de desarrollar las competencias, tanto las fundamentales como las específicas en los estudiantes.
