La geografía es una ciencia que se encarga de las dimensiones espacio-temporales de la relación naturaleza-cultura-sociedad. El espacio geográfico es su objeto de estudio primordial y la dimensión temporal le permite explicar cómo se ha construido ese espacio a lo largo de la historia. Los mapas y globos son representaciones de la superficie terrestre. Los globos empleados para la representación de laTierra son esferas artificiales en cuya superficie se anotan los mares, continentes, islas y otros accidentes geográficos menores: cabos, golfos, cordilleras, ríos, lagos. Mientras que los globos terráqueos son el modelo más parecido a la tierra con escala tridimensional, representa al mismo tiempo, el ángulo del planeta en relación al sol al su propio giro. En ese sentido, la realización de esta investigación giro con el propósito de determinar el nivel de incidencia del uso de mapas y globos en el aprendizaje de la geografía en estudiantes del Liceo Profesor Juan Bosch, del Distrito 18-02 de Tamayo, la misma se realizó en el periodo de tiempo comprendido de los meses Enero-Juniodel año 2018. La investigación es de carácter descriptivo, de campo y pedagógica, que responde al paradigma cualitativo porque su foco de atención es la construcción de conocimientos teóricos acerca de Uso de Mapas y GlobosTerráqueos y su Incidencia en el Aprendizaje de la Geografía, Método del marcológico. Los métodos utilizados fueron descriptivos, inductivos, deductivos, estadísticos, analíticos. Algunas de las conclusiones arrojadas fueron los docentes no utilizan los globos celestes en el proceso de enseñanza de la Geografía, además que las condiciones de los mapas y globos terráqueos son regulares, se concluyó también que los docentes en la enseñanza de la Geografía no utilizan actividades prácticas como sociodrama o juegos para afianzar la comprensión de los mapas y globos terráqueos.