Para realizar un análisis del sistema tradicional de la Educación Dominicana y su diferencia de la educación de hoy, los retos y desafíos de cara al Siglo XXI, en el Liceo Vespertino la Esperanza Santiago, República Dominicana, año escolar, 2017. Las escuelas tradicionales se respeta un rígido sistema de autoridad; quien tiene la mayor jerarquía es quien toma las decisiones, que resultan vitales para la organización. Tanto del trabajo como de las relaciones sociales, y el alumno, que es el que está al final de esta cadena autoritaria, carece de poder.

La educación de hoy exige nuevos retos, por tal razón, se general dificultades que entre estas se concentran: poca vinculación de la educación tradicional con la educación actual, la posición del docente son pocas para la acción educativa moderna y poco nivel de innovación implementado por los docentes. 

La investigación es bibliográfica, conceptual con la de tipo de campo en términos descriptivos, en esta investigación la población para el estudio estuvo conformada por 20 docentes y 30 estudiantes. Se determinó que, el 40% de los docentes usa como criterios de enseñanza evaluación diagnóstica. Además, el 40% de los docentes nunca evalúa en base a indicadores de logros. Mientras que el 45% de los docentes ante la nueva base curricular siempre está abierto al cambio, 50% de los docentes han implementado en el Centro para actualización a los docentes talleres.