Para llevar a cabo el estudio se implementó una investigación de enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo bibliográfico. Se implementó el método deductivo y analítico, al tiempo de que se aplicaron técnicas de análisis documental y de campo, para lo cual se confeccionó una entrevista y una encuesta para el personal docente.
En los resultados se determinó que la principal estrategia utilizada por el Equipo de Gestión es el acompañamiento docente, pero al integrarlo con escaza frecuencia, no está siendo lo suficiente eficaz para promover cambios significativos.
Palabras técnicas: Gestión Escolar, Equipo de Gestión, Desempeño Docente, calidad educativa.