La presente investigación busca determinar la incidencia del proceso de acompañamiento pedagógico en el desempeño de los docentes en los Centros Educativos Gregorio Luperón y Aura Estela Núñez. Año Escolar 2017-2018.

El  tipo de investigación fue descriptiva; las técnicas que fueron utilizadas en ella, son la encuesta y la entrevista, mediante la cual se recaudarán los datos por medio de un cuestionario dirigido a los docentes y coordinadores, y la entrevista dirigida al director del centro. (2) directores, (60) Maestros y (4) Coordinadores. Debido al tamaño de la población, se ha decidido trabajar con la población completa, ya que no es necesario la aplicación de fórmulas matemáticas para determinar la muestra.

El estudio concluye que  tanto de los docentes como de los propios Coordinadores, los cuales en ambos centros al evaluar las características del perfil de quien realiza el acompañamiento, que es el Coordinador Pedagógico, han acentuado las siguientes características: tiene experiencia de buenas prácticas pedagógicas e innovadoras, dominio de contenidos y competencia en su área de formación y desempeño; conocimiento del currículo; sociable y humanista; líder/abierto al cambio y vocación de servicio.