El tipo de investigación asumido es la investigación-acción, pues a través de la misma permite conocer, reflexionar y proponer soluciones, ya que este relaciona la acción con la información. Para Lewin citado por Herreras (2004, p.1) "es la exploración reflexiva que el profesional hace de su práctica, no tanto por su contribución a la resolución de problemas, como por su capacidad para que cada profesional reflexione sobre su propia práctica, la planifique y sea capaz de introducir mejoras progresivas, constituye una vía de reflexiones sistemática sobre la práctica con el fin de optimizar los procesos de enseñanza-aprendizaje`".
Los resultados arrojados fueron efectivos, debido a que el centro educativo ha implementado las estrategias organizacionales, ya tienen casi todos sus organismos de participación conformados, el manejo del clima organizacional y la resolución de conflictos han mejorado notablemente, y los planes se están elaborando, y algunos programas ya se están ejecutando.
Se recomienda dar seguimiento a los distintos organismos que quedaron conformados en el centro durante el desarrollo de las intervenciones realizadas y darle mayor participación.
Palabras claves: estrategias, organizacionales, procesos, administrativos, pedagógicos.
Autoras: Arielina Liranzo, Carmen Altagracia Liranzo e Hilda García. Cantidad de páginas: 117.
