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Nivel de Ejecución de las Actividades Programadas en el Plan Operativo Anual y su Relacion Con Los Objetivos Institucionales en los Centros Educativos Primarios De La Zona Urbana, Distrito Educativo 06- 06 Moca, Año Escolar 2017-2018

Autores:
  • Fermín Gómez , Margarita Mercedes
  • Mercedes Ureña , Anyelina Raquel
Asesores:
  • Martínez , Solanlly
Resumen:

El objetivo general de esta investigación pretende determinar el nivel de ejecución de las actividades programadas en el Plan Operativo Anual, en los Centros Educativos primarios de la zona urbana de Moca.

Este estudio está enfocado en los equipos de gestión de los centros educativo de Nivel Primario de la zona urbana de Moca, los directores y los docentes, el estudio se desarrolló en los centros educativos Sor Pura Caamaño, centro educativo El Caimito, Padre Cipriano Ibáñez y el centro educativo Hogar Escuela La Milagrosa. 

Esta investigación tiene un enfoque cuantitativo, no es experimental, el tipo de investigación es  bibliográfica, descriptiva y de campo, La técnica implementada para la recolección de datos es la encuesta a través de tres cuestionarios. La población de este estudio estuvo conformada por los docentes miembros del equipo de gestión, 3 docentes del Centro Educativo Sor Pura Caamaño, 3 docentes del Centro Educativo El Caimito, 3 docentes de centro educativo Padre Cipriano Ibáñez y 3 docentes del Hogar Escuela La Milagrosa para un total de 12 miembros, además, los 22 miembros del equipo de gestión, compuesto por 5 del Centro Educativo Sor Pura Caamaño, 6 del Centro Educativo El Caimito, 5 de centro educativo Padre Cipriano Ibáñez y 6 del Hogar Escuela La Milagrosa, para un total de 22 miembros y los 4 directores de estos centros educativos. Para una población total de 38 personas.

Se determinó que los factores internos que más limitan la ejecución de las actividades programadas del POA son la falta de seguimiento por parte del equipo de gestión y la ausencia del director. Llegando a la conclusión de que rol de Administrador Educativo es sin duda, una labor difícil y a la vez comprometida con la comunidad educativa. El director debe trabajar en aspectos administrativos tales como: académicos, pedagógicos, sociales, culturales, deportivos, gestión y de infraestructura, con la finalidad de brindar una educación digna en avances científicos, tecnológicos y cognitivos en los estudiantes. Considerando que la planificación es la base para reestructurar, diseñar, y proyectar actividades de trabajo, donde se evidenciará programas que permitan llevar el manejo de la organización con el propósito de implantar acciones con responsabilidad, tomando en cuenta que la evaluación debe ser permanente para determinar si se ha cumplido con los objetivos planteados

El estudio recomendó a los Miembros de los Equipos de Gestión  invitar a todos los actores del centro educativo a la elaboración de las actividades relacionadas con el POA. Darles más participación a todos los actores del centro educativo en cuanto a la ejecutoria de las actividades programadas en el POA.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Ciencias de la Educación Mención en Gestión de Centros Educativos
Universidad que emite el Título:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Administración de la Educación
Signatura topográfica:
FCE-00180
Cantidad de páginas:
127
Campo de Acción
Nivel
Básica
Ciclo
1
2
Grado
1er. Grado
2do Grado
3cer Grado
4to Grado
5to Grado
6to Grado
Descriptores:
  • Actores Educativos
  • Administración
  • Administración Educativa
  • Administración Escolar
  • Calidad Educativa
Fecha de realización:
03 de Junio de 2019
Lugar de realización:
Espaillat