Los investigadores se propusieron investigar la relación entre la evaluación continua y el rendimiento académico de los estudiantes de Educación Mención Letras de la Universidad O&M. se realizó un estudio de alcance descriptivo. La población estuvo constituida por 7 docentes, 263 alumnos y una coordinadora dela carrera de educación mención letras de la Universidad O&M, recinto La Romana.

Con relación a la evaluación se encontró que los docentes en su mayoría explican las formas de evaluación al inicio del semestre. Esto es primordial en el proceso porque a veces los alumnos fallan en las evaluaciones porque la desconocen.

Los investigadores recomiendan que la institución debe establecer políticas enfocadas a un sistema de evaluación conocido, tanto por los docentes como por los alumnos.