El propósito principal de este estudio consistió en determinar los tipos de evaluación de competencias de los estudiantes de la Carrera de Administración de Empresas Hoteleras en la asignatura de Operaciones Turísticas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo Recinto Hato Mayor República Dominicana, 2015. 

Para el alcance de los objetivos, el estudio empleó una metodología basada en la investigación científica y analítica. Se fundamentó en el método de la observación y como instrumento se empleó un cuestionario. Se trabajó con una población 28 estudiantes y 2 profesores.  

El estudio concluye que los maestros no desarrollan en los alumnos las competencias propias de la asignatura, debido a que existe una disparidad entre maestros y alumnos, ya que los mismos, dicen trabajar todas las competencias propias de las asignaturas de Operaciones Turísticas en un 100%, mientras los alumnos dijeron que solo las de ayuda y servicios.

El estudio recomienda a los docentes de esta alta casa de estudios, desarrollar en los estudiantes las competencias prácticas necesarias y requeridas, situándolas en lo más parecido a la realidad del sector. En la misma dirección recuperar las horas prácticas perdidas al momento de no asistir, ya que son estas las que garantizaran las competencias para el dominio pleno de la misma.