Este estudio se planteó como objetivo principal analizar cómo se ha organizado y distribuido la Política de la Jornada Escolar Extendida y su incidencia en el rendimiento académico de los estudiantes del segundo ciclo de la escuela básica Palacio Escolar España, en el año escolar 2016-2017. La jornada escolar extendida es más que un tema que se está discutiendo como una solución para mejorar el desempeño académico de las instituciones educativas y su incidencia protagónica en la formación de capital humano.
La metodología utilizada en esta investigación tuvo un abordaje inductivo, ya que con este se pudieron obtener conclusiones a partir de las vivencias y hechos ocurridos en el proceso de la incidencia de la Jornada Escolar Extendida y el rendimiento académico de los estudiantes.
La población utilizada para esta investigación fueron los: docentes, estudiantes, equipo de gestión y la directora del centro. Los resultados mostraron que la población que conforma el personal del centro pertenece al sexo femenino, como también, que la mayor parte del personal cuenta con edades por encima de los 36 años, lo que muestra que cuentan con la madurez necesaria para el desempeño de su labor.
Se concluyó que el tiempo escolar, su uso y organización, un tema fundamental de la Jornada Escolar Extendida, a la luz de la información recogida, presento graves problemas en la institución estudiada, que en opinión de los estudiantes, profesores y equipo de gestión, surgen de la mala organización y distribución que se realizó, entre actividades lectivas, de recreo, alimentación y de libre disposición, lo que estaría afectando negativamente a los estudiantes. Se recomendó que el Ministerio de Educación de la Republica Dominicana (MINERD) se planificara para enviar un personal capacitado y competente para trabajar en el horario de la tarde con los estudiantes, mientras los docentes adquirieran mayor formación en la comunidad profesional de aprendizaje, de cara a mejorar su práctica docente y así lograr una mayor aplicación o concreción del currículo.
