El presente estudio ha sido realizado en la Escuela María Auxiliadora Loma del Chivo Distrito Educativo 15-02, Santo Domingo, D. N. Periodo escolar 2015-2016.  La investigación se realizó debido a que la escuela sintió la necesidad de investigar las causas de la escasa integración de los padres, madres y tutores al proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos/as.  Se efectuó con la intención de lograr los propósitos planteados, se partió con una observación de campo y recolección de datos e informaciones, a través de la entrevista estructurada, grupo focal y grupo de discusión.  La muestra fue de diez docentes, equipo de gestión y entrevistas a una representación de la población de padres, madres y tutores.

Dentro de los principales hallazgos se encontró, que los docentes se lamentan de la poca colaboración que ofrecen los padres, su presencia es casi nula en las actividades que son convocadas y además el contexto en el cual se desenvuelven les ayuda muy poco para su formación.  Así también, se halló que las estrategias implementadas por la escuela, no son suficientes motivadoras y además se deben planificar actividades que involucren a toda la comunidad educativa al momento de su planificación.

Por último, se concluyó  con que el proceso de integración es tarea de todos, ya que es considerado como un eslabón que une a la familia con la escuela y así, poder brindar una educación de calidad siempre guiada de las normativas del MINERD. Se recomendó, que el centro debería continuar realizando reajustes en su cronograma de actividades del año escolar, ampliar los actores en las actividades planificadas y enriquecerla de otras nuevas creatividades.