El objetivo fundamental que guió este estudio fue determinar la incidencia del clima escolar y los niveles de interacción social en el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundario del colegio Santo Tomás de Aquino (2016-2017);.  En ese tenor, fue de interés describir las características del clima social escolar que prevalece en los estudiantes del Nivel Secundario del Colegio Santo Tomás de Aquino (UCATECI); identificar los tipos de clima escolar que presentan los estudiantes del Nivel Secundario; destacar los factores de interacción social que intervienen en el comportamiento de los estudiantes del Nivel Secundario y finalmente, verificar las principales incidencias del clima escolar y los niveles de interacción social en el rendimiento académico de los estudiantes del Nivel Secundario del referido centro educativo.

En la metodología se utilizó una muestra de 140 alumnos, 17 maestros, un director y un coordinador pedagógico. El estudio tuvo un diseño de campo transversal descriptivo. Se trató de un diseño del tipo no experimental con los métodos inductivos y deductivos. El enfoque fue cualitativo.

Entre las conclusiones a las que llegó este estudio lo constituye el hecho de que los educandos del Colegio Santo Tomás de Aquino, calificaron el clima de su institución como social nutritivo y social positivo. Asimismo, los maestros lo calificaron como positivo. Las calificaciones de los estudiantes son muy buenas y en el colegio no se da la repitencia de grados.